| Библиографическая ссылка |
Допуск |
| Уфимцева Л. П., Козырева О. А., Брюховских Л. А., Агаева И. Б., Мамаева А. В., Сырвачева Л. А., Беляева О. Л., Проглядова Г. А. Современные технологии коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. МиН, 27.04.16. г. Красноярск, 2016. 132с. |
Открытый |
| Белова Е. Современные технологии принятия управленческих решений (дополнительная профессиональная образовательная программа повышения квалификации). г. Красноярск, 2009. 100с. |
Студенты |
| Эверт Н. Сопровождающая диагностика в оценке компетентностного развития студента-практиканта (бакалавра, магистра): учебное пособие. Изд-е 2-е, перераб. и доп. , 2013. 100с. |
Студенты |
| Адольф В. А., Савчук А. Н. Сопровождение здоровьесберегающей деятельности современного педагога. Красноярск, 2014. 256с. |
Студенты |
| Петрищев В. Социально-культурная адаптация и интеграция мигрантской молодежи к поликультурному образовательному пространству. Проблемы, поиски, решения: материалы Третьей региональной научно-практической конференции в рамках научно - практического форума "Человек, семья и общество", Красноярск, 17-18 ноября 2014г. Красноярск, 2014. 140с. |
Открытый |
| Янова М. Г. Становление и развитие организационно-педагогической культуры будущего педагога в социокультурном образовательном пространстве: основные концептуальные положения. Красноярск, 2014. 321с. |
Студенты |
| Шик С. В. Становление самопонимания у старших подростков как средства социально-педагогической профилактики аддиктивного поведения. Красноярск, 2011. 281с. |
Студенты |
| Романова Н., Шепелевич Н. Статистические методы обработки информации. Красноярск, 2015. 109с. |
Студенты |
| Барахович И. И. Стратегические и тактические задачи в становлении коммуникативности будущего педагога: учебная программа дисциплины по выбору. , 2012. 100с. |
Студенты |
| Яковлева Н. Ф. Стратегический менеджмент в воспитании характера детей-сирот. Красноярск, 2014. 472с. |
Студенты |
| Диденко Л. А. Стратегия развития воспитательной деятельности КГПУ им. В.П. Астафьева до 2020 года: видение, миссия, приоритеты и целевые задачи. Изд. 2-е стереотип. , 2013. 100с. |
Студенты |
| Бархатова Д. А., Нигматулина Э. А. Телесно-ментальный подход к обучению информатике с использованием натурно-дидактических средств. Красноярск, 2017. 150с. |
Студенты |
| Галкина Е. А., Прохорчук Е. Н., Бережная О. Тематические тренинги к ЕГЭ по биологии. Красноярск, 2019. 285с. |
Студенты |
| Журавлёва О. П., Михалева Л. П. Теоретико-прикладные основы педагогики. Часть 1. Красноярск, 2016. 188с. |
Студенты |
| Журавлёва О. П., Михалева Л. П. Теоретико-прикладые основы педагогики.Часть 2. Красноярск, 2016. 176с. |
Студенты |
| Шашкина М. Б., Шкерина Л. В., Багачук А. В., Кейв М. А. Теоретические основы и технологии измерения и оценивания профессиональных компетенций студентов – будущих учителей математики. Красноярск, 2013. 312с. |
Студенты |
| Шкерина Л. В. Теоретические основы технологий учебно-познавательной деятельности будущего учителя математики в процессе математической подготовки в педвузе. Красноярск, 2013. 420с. |
Студенты |
| Агаева И. Б., Беляева О. Л., Дуда И. В., Клочкова Е., Мамаева А. В., Проглядова Г. А., Черенева Е. А., Шандыбо С. В. Теория инклюзивного образования и практика его развития в Красноярском крае. Красноярск, 2016. 304с. |
Студенты |
| Горленко Н. М. Теория и практика изучения педагогического опыта. Красноярск, 2014. 128с. |
Студенты |
| Адольф В. А., Ильин А. С., Трусей И. В., Казакевич Н. Н., Казакова Г. Н. Теория и практика преподавания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» с использованием моделей смешанного обучения. Красноярск, 2022. 180с. |
Открытый |