| Библиографическая ссылка |
Допуск |
| Семина Е. А. Мониторинг профессионально-профильных компетенций будущих учителей математики в процессе математической подготовки в вузе. Красноярск, 2014. 128с. |
Студенты |
| Туранова Л. М., Стариченко Б. Е., Стюгин А. А. Мониторинг развития цифровой образовательной среды практик дополнительного образования детей. Красноярск, 2021. 140с. |
Студенты |
| Шкерина Л. В. Научная школа «Качество педагогического образования». Красноярск, 2009. 100с. |
Студенты |
| Шадрин А. И. Научно-технологические парки и инновационные кластеры. Красноярск, 2013. 141с. |
Студенты |
| Ситничук С. С. Некоторые аспекты теории физкультурного образования. Красноярск, 2019. 184с. |
Студенты |
| Бочарова Ю. Ю., Дорошенко В., Залезная Т., Козырева О. А., Ломаско П. С., Москвич Ю., Сафонова М. В., Пак Н. И., Уфимцева Л. П., Тесленко В. И., Шкерина Л. В., Фуряева Т. В., Яковлева Т. Новая магистратура в педагогическом университете: вызовы и реалии. Красноярск, 424. 424с. |
Студенты |
| Адольф В. А., Савчук А. Н., Ситников Ю. Е. Обеспечение безопасности обучающихся образовательных организаций. Красноярск, 2023. 184с. |
Открытый |
| Ильин А. С., Ильина Н. Ф. Обеспечение готовности учителя к реализации федерального государственного образовательного стандарта. г. Красноярск, 2019. 204с. |
Студенты |
| Степанова И. Ю., Адольф В. А. Обновление процесса подготовки педагогов на основе моделирования профессиональной деятельности. Красноярск, 2005. 218с. |
Студенты |
| Беляева О. Л. Образование дошкольников с кохлеарными имплантами: исследования, решения, перспективы. Красноярск, 2015. 275с. |
Студенты |
| Козырева О. А. Обучение студентов-инвалидов и студентов с ОВЗ: практические рекомендации : учебное пособие для преподавателей КГПУ им. В.П. Астафьева, работающих со студентами-инвалидами и студентами с ОВЗ. Красноярск, 2015. 104с. |
Студенты |
| Кравченко С. В., Коннов В. М., Кудрявцев М. Д. Обучение ударам в футболе. Красноярск, 2018. 76с. |
Открытый |
| Ильина Н. Ф., Адольф В. А., Ильин А. С. Онтология непрерывного педагогического образования. Красноярск, 2022. 208с. |
Открытый |
| Беляева О. Л., Ступакова М. Организационно-педагогические условия развития слухоречевого восприятия и устной речи у старших дошкольников с кохлеарными имплантами в ДОУ комбинированного вида. Красноярск, 2016. 158с. |
Открытый |
| Шкерина Т. А. Организационно-педагогические условия формирования исследовательской компетенции будущих бакалавров - педагогов-психологов в вузе. Красноярск, 2015. 252с. |
Студенты |
| Беляева О. Л., Уфимцева Л. П. Организационно-педагогические условия формирования коммуникативной компетентности слабослышащих детей в процессе интегрированного обучения в общеобразовательной школе I ступени. Красноярск, 2014. 253с. |
Студенты |
| Кондратюк Т. А. Организация воспитательной работы на основе учета индивидуальных особенностей школьников. Красноярск, 2014. 116с. |
Студенты |
| Дорошенко Е. Г., Ивкина Л., Пак Н. И., Хегай Л. Б., Яковлева Т. Организация и проведение Мега – урока в образовательных кластерах. Модуль 1. Технология разработки и проведения Мега-урока. Красноярск, 2020. 92с. |
Открытый |
| Багачук А. В., Берсенева О. В. Организация педагогической практики магистрантов – будущих наставников школьников инженерно-технологического профиля обучения. Красноярск, 2023. 92с. |
Студенты |
| Адольф В. А., Степанова И. Ю. Организация продуктивной научно-познавательной деятельности аспиранта. Красноярск, 2018. 268с. |
Студенты |