| Название |
Дисциплина |
Автор(ы) |
Допуск |
| Поэтический образ весны в китайской и русской поэзии первой половины XX века (на примере творчества Се Бинсинь и А. Ахматовой). |
|
Полуэктова Татьяна Анатольевна, Си Цзижи |
Открытый |
| Правила поведения человека в условиях автономного существования |
|
Кужугет Артыш Аракчааевича, Марков В.В. |
Открытый |
| «Правила речевого поведения в социальной сети: русскоязычная переписка с участием студентов-иностранцев» |
|
Чжан Бо, Осетрова Елена Валерьевна, Тарасенко Татьяна Васильевна |
Открытый |
| Правила речевого поведения как регулятор коммуникации в чате мессенджера |
|
Осетрова Елена Валерьевна, БЕЛОШАПКИНА МАРИНА ЕВГЕНЬЕВНА |
Открытый |
| Правовое просвещение граждан пожилого возраста в условиях центра социального обслуживания населения |
|
ТАРАСЕНКО ОЛЕСЯ АНАТОЛЬЕВНА |
Открытый |
| Правовое просвещение руководителей образовательных организаций |
|
МАЙЛОВА ТАТЬЯНА ПЕТРОВНА |
Открытый |
| Правовые, организационные и методические основы профилактики несчастных случаев с учащимися во время пребывания в общеобразовательной организации |
|
Илларионова Ольга Михайловна, Бакшт Дмитрий Алексеевич |
Открытый |
| Православная проповедь как жанр церковно-религиозного стиля современного русского литературного языка |
|
Жильцова Т.П., Ямпольская Д.А. |
Открытый |
| Православная российская церковь в период 1920-1930 гг. в городе Красноярске |
|
Хоменко Денис Юрьевич, Смоляков Максим Алексеевич |
Открытый |
| ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭЗОТЕРИЧЕСКОГО ДИСКУРСА ПРИ МЕЖЪЯЗЫКОВОЙ ПЕРЕДАЧЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ТВОРЧЕСТВА АНГЛОЯЗЫЧНОГО ПИСАТЕЛЯ И ДУХОВНОГО НАСТАВНИКА ЭКХАРТА ТОЛЛЕ) |
|
ВОХМИНА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА, Софронова Татьяна Марковна |
Открытый |
| Практика как форма формирования навыков оказания первой помощи у обучающихся в образовательном процессе |
|
Кушнарева Юлия Алексеевна, Кужугет Артыш Аракчааевича |
Открытый |
| Практико-ориентированная деятельность обучающихся как средство формирования биологических знаний |
|
Бережная О.В., Галицына Ю.С. |
Открытый |
| Практико-ориентированная деятельность обучающихся как условие формирования естественно-научной грамотности |
|
Горленко Наталья Михайловна, ПРОСВИРКИНА ОКСАНА АЛЕКСЕЕВНА |
Открытый |
| ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ |
|
Смирнова Наиля Заиловна |
Открытый |
| ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ БИОЛОГИИ КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ |
|
Александрова И.М., Смирнова Наиля Заиловна |
Открытый |
| Практико-ориентированное обучение на уроках истории |
|
Валюх Елена Петровна, Мучкина Д.П. |
Открытый |
| Практико-ориентированные географические задачи по формированию картографической грамотности у обучающихся 7 класса |
|
Дорофеева Любовь Андреевна, ВОЛЬФ КРИСТИНА ВИКТОРОВНА |
Открытый |
| Практико-ориентированные задания как средство формирования математической грамотности обучающихся 8 - 9 классов |
|
Тумашева Ольга Викторовна, ИСАЕВА ДИАНА ЭДУАРДОВНА |
Открытый |
| ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ТЕМЫ «ТРАНСПОРТ РОССИИ») |
|
Дорофеева Любовь Андреевна, СТОРЧАКОВ ДАНИИЛ СЕРГЕЕВИЧ |
Открытый |
| Практико-ориентированные задачи как средство мотивации в обучении математике 7 – 9 классов |
|
Борисова Алена Игоревна, Тумашева Ольга Викторовна |
Открытый |