| Название |
Дисциплина |
Автор(ы) |
Допуск |
| Модель «Перевернутый класс» как средство развития лексических навыков на уроке английского языка в 8 классе |
|
Смирнова Анастасия Викторовна, Исаева Татьяна Борисовна, Щелкунова Светлана Валерьевна |
Открытый |
| Модель формирования регулятивных универсальных учебных действий обучающихся основной школы в процессе обучения иностранному языку |
|
Майер Инна Александровна, МАРЧУКОВА ВАСИЛИСА АНДРЕЕВНА, Колесова Наталья Васильевна |
Открытый |
| Модуль финансовой грамотности в рамках курса дополнительного образования по робототехнике |
|
Шадрин Игорь Владимирович, ШЕВЧЕНКО ЛЮБОВЬ ВИТАЛЬЕВНА |
Открытый |
| Монгуш А. М. Развитие общения и взаимодействия старших дошкольников со взрослыми посредством театрализованной деятельности |
|
Монгуш А. М., Петрова Т. И. |
Открытый |
| Мониторинг знания букв у обучающихся с умеренной умственной отсталостью |
|
Денисова Ксения Юрьевна, Мамаева Анастасия Викторовна |
Открытый |
| «Мониторинг индивидуального развития у детей дошкольного возраста» |
|
Кузнецова А.В., Мезит Людмила Эдгаровна |
Открытый |
| Мониторинг интеллектуального развития младших школьников с нарушенным слухом |
|
Беляева Ольга Леонидовна, Сидорова М.И. |
Открытый |
| Мониторинг методических компетенций студентов - будущих учителей математики |
|
Шкерина Людмила Васильевна, Холодкова Юлия Эдуардовна |
Открытый |
| Мониторинг навыка чтения предложений у обучающихся вторых - третьих классов с умеренной умственной отсталостью |
|
Мамаева Анастасия Викторовна, Русакова О.О. |
Открытый |
| Мониторинг навыка чтения слов у обучающихся вторых - третьих классов с умеренной умственной отсталостью |
|
Мамаева Анастасия Викторовна, Синельникова Дарья Валерьевна |
Открытый |
| МОНИТОРИНГ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ |
|
Гаврилюк Анна Станиславовна |
Открытый |
| Мониторинг понимания пиктографических изображений у обучающихся первых - вторых классов с тяжелой умственной отсталостью |
|
Мамаева Анастасия Викторовна, Задорожная Т.В. |
Открытый |
| Мониторинг понимания пиктографических изображений у обучающихся с тяжёлой умственной отсталостью в интерактивной среде |
|
Мамаева Анастасия Викторовна, Деревяшкина Юлия Андреевна |
Открытый |
| Мониторинг сформированности навыков элементарного звуко-буквенного анализа у младших школьников с умеренной умственной отсталостью |
|
Зайцева Елмира Асифовна, Мамаева Анастасия Викторовна |
Открытый |
| Мониторинг сформированности понимания прочитанных предложений у младших школьников с умеренной умственной отсталостью |
|
Горностаева Анастасия Анатольевна, Мамаева Анастасия Викторовна |
Открытый |
| Мониторинг чтения слогов у обучающихся младших классов с умеренной умственной отсталостью |
|
Мамаева Анастасия Викторовна, Черенева Елена Александровна, Кардашова Ксения Владимировна |
Открытый |
| Морис Ю.С. Диагностический элемент программы профессиональной ориентации обучающихся 8-9 классов, как инструмент в развитии профессионального самоопределения школьников |
|
Степанов Евгений Александрович |
Открытый |
| Морозова О.А. Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе внедрения технологии «Дети-волонтеры» |
|
Каблукова Инна Геннадьевна, Морозова О.А. |
Открытый |
| Мотивационные стратегии как условие поддержания интереса на уроке иностранного языка |
|
Алисова Галина Петровна, Железнякова Алиса Анатольевна |
Открытый |
| Мотив наставничества в малой прозе М.А. Тарковского (литературоведческий и методический аспекты) |
|
МЕЛЬНИЧЕНКО ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА, Вальянов Никита Александрович |
Открытый |