| Библиографическая ссылка |
Допуск |
| Проглядова Г. А., Денискина В. Формирование базиса для овладения шрифтом Брайля. Москва, 2018. 116с. |
Студенты |
| Шашкина М. Б., Багачук А. В. Формирование готовности к исследовательской деятельности у будущих учителей математики в педагогическом вузе. 2-изд., перераб. и доп. Красноярск, 2013. 260с. |
Студенты |
| Кондратюк Т. А. Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся в профессиональном образовании. Красноярск, 2013. 228с. |
Студенты |
| Кравченко В. М. Формирование здоровья и физической культуры дошкольников. Учебно-методическое пособие по проведению занятий физической культуры в ДОУ. Красноярск, 2008. 102с. |
Студенты |
| Горленко Н. М., Голикова Т. В., Зорков И. Формирование и развитие универсальных учебных действий при обучении биологии. Красноярск, 2016. 221с. |
Студенты |
| Смирнова Н. З., Бережная О. Формирование исследовательской компетентности обучающихся в условиях обновленной образовательной практики. Красноярск, 2021. 180с. |
Открытый |
| Шкерина Т. А. Формирование исследовательской компетенции у будущих бакалавров - педагогов-психологов в вузе. Красноярск, 2013. 284с. |
Студенты |
| Уфимцева Л. П., Беляева О. Л. Формирование коммуникативной компетентности слабослышащих детей в процессе интегрированного обучения в общеобразовательной школе: учебно-методическое пособие. , 2012. 100с. |
Студенты |
| Жарова А. В., Беляева О. Л., Проглядова Г. А. Формирование коммуникативных базовых учебных действий у первоклассников с легкой умственной отсталостью. Краноярск, 2024. 144с. |
Студенты |
| Панкова Е. С. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни. г. Красноярск, 2017. 185с. |
Студенты |
| Шкерина Л. В. Формирование математической компетентности студентов. Красноярск, 2018. 253с. |
Студенты |
| Игнатова В., Янова М. Г. Формирование организационно-педагогической культуры будущего учителя (теоретико-методологический аспект) : монография. , 2011. 100с. |
Студенты |
| Быкова М., Готовая И., Проглядова Г. А. Формирование познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения. Красноярск, 2020. 164с. |
Студенты |
| Шкерина Л. В., Кейв М. А. Формирование профессиональных компетенций педагога в вузе. г. Красноярск, 2015. 275с. |
Открытый |
| Бабак Т. П., Смирнова А. В. Формирование профессиональных навыков устной и письменной речи студентов-бакалавров: английский язык (образование в Великобритании). Красноярск, 2014. 170с. |
Студенты |
| Кузнецов А., Кунстман Е. П., Сафонов К., Сливина Т. Формирование психологической безопасности субъектов образовательных отношений в образовательной среде. Красноярск, 2022. 161с. |
Студенты |
| Агаева И. Б. Формирование речи у обучающихся с умеренной интеллектуальной недостаточностью средствами альтернативной коммуникации: практико-ориентированная монография. Красноярск, 2018. 191с. |
Студенты |
| Белова Е. Формирование системы непрерывного образования работников сферы культуры (на примере Красноярского края) // Вестник КрасГАУ. 2006. №12. С. 396-398. г. Красноярск, 2006. 100с. |
Открытый |
| Завьялов А. И., Миндиашвили Д. Г. Формирование спортивно-образовательного пространства в условиях модернизации российского общества (на примере подрастающего поколения Сибирского региона): монография. Красноярск, 2011. 100с. |
Открытый |
| Климацкая Л. Г., Романова Н., Бектяшкина Е. Формирование толерантного отношения детей старшего дошкольного возраста и их родителей к детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях семейного клуба. Красноярск, 2015. 158с. |
Студенты |