| Название |
Автор(ы) |
Предметная область |
Вид |
Доступ |
| Меркушев Максим Евгеньевич Развитие ценностно-смысловых ориентаций молодых людей с наркозависимостью в условиях реабилитационного центра |
Черкасова Юлия Александровна, Меркушев Максим Евгеньевич |
Социология, социальная работа |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Местное самоуправление_РПД_44.03.05_ История и право |
Змановский Георгий Ренгольдович |
Политика. Политическая наука: |
РПМ/РПД/РПП/РПВ |
Открытый |
| Местное самоуправление в Красноярском крае как особый субъект территориального управления |
Змановский Георгий Ренгольдович, Пахомов С.С. |
Политика. Политическая наука: |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Местное самоуправление русских крестьян. XVIII-XIX вв. |
Алексеев С.Г. |
Дореволюционные издания по истории России |
Издание |
Студенты |
| Место темы "Римская империя" в школьном курсе истории |
Абрамова Галина Евгеньевна, Григорьев Дмитрий Владимирович |
История. Исторические науки. |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Металитературность романов А. Аствацатурова (материалы для исследовательской работы в старших классах) |
Ковалева Софья Андреевна, Горбенко Александр Юрьевич |
Литературоведение |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метапредметное проектирование магистерских программ в сфере иноязычного образования: практико-ориентированная монография |
Селезнева Ирина Петровна, Майер Инна Александровна |
Языкознание |
Издание |
Студенты |
| Метапредметные задания для 6 классов по изучению рельефа г. Красноярска и его окрестностей |
Лосева Дарья Олеговна, Мельниченко Татьяна Николаевна |
География, геология |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метапредметный подход при изучении имени прилагательного в 5 классе |
Курамшина И.В., Лукьянова О.В. |
Русский язык |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метапредметный подход при изучении имени существительного в 5 классе |
Лукьянова О.В., Подоляк Н.В. |
Русский язык |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метафизика в Древней Греции |
Трубецкой С.Н. |
Философия |
Издание |
Студенты |
| Метафизические предположения познания: опыт преодоления Канта и кантианства |
Трубецкой Е.Н. |
Философия |
Издание |
Студенты |
| Метафизический реализм в литературно-художественном аспекте: случай Юрия Мамлеева (литературоведческий и методический аспекты) |
Ковтун Наталья Вадимовна, Орешина Любовь Евгеньевна |
Литературоведение |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метафора в творчестве Алексея Никонова |
Пихутина В. И., Торгонская Л.В. |
Русский язык |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метафорические ассоциативные карты в социальной работе с несовершеннолетними |
Яковлева Наталья Федоровна |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ |
Цифровой образовательный ресурс |
Открытый |
| Метдика обучения и воспитания (иностранные языки)_РПД_44.03.05_ Иностранный язык и иностранный язык (английский язык и испанский язык) |
Лукиных Юлия Валерьевна |
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ |
РПМ/РПД/РПП/РПВ |
Открытый |
| Метдика работы социального педагога в системе социальных служб_РПД_44.03.02_педагогическое образование - Социальная педагогика |
Суворова Елена Владимировна |
Социология, социальная работа |
РПМ/РПД/РПП/РПВ |
Открытый |
| Метогдология лингвистических исследований_РПД_45.03.02_Лингвистика, профиль Перевод и переводоведение (русский язык как иностранный) |
Мамаева Татьяна Владимировна |
Филологические науки в целом |
РПМ/РПД/РПП/РПВ |
Открытый |
| Метод анализа конкретных ситуаций, как средство формирования знаний безопасного поведения обучающихся в чрезвычайных и опасных ситуациях природного характера. |
Колпакова Т.В., Попов С П |
Безопасность жизнедеятельности |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |
| Метод дискуссий как средство развития навыков говорения у обучающихся 9-х классов во внеурочной деятельности по английскому языку в рамках языкового клуба |
Ахметова Лолита Тагировна, Зиновьев Дмитрий Викторович, Бедарева Алиса Валерьевна |
Естественные науки |
Выпускная квалификационная работа |
Открытый |