Название |
Автор(ы) |
Предметная область |
Вид |
Доступ |
Наука и ее структура: система научных знаний, исследовательская деятельность, научные институты. Лекция 8, ч. 3,4. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Научная гипотеза как форма научного знания Лекция 14, ч. 2. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Научная теория и ее основные функции (описание, объяснение, предсказание). Лекция 14, ч. 4; лекция 15, ч. 1. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Научно-исследовательская практика_РПП_47.06.01_ Социальная философия |
Минеев Валерий Валерьевич, Викторук Елена Николаевна |
Философия |
РПМ/РПД/РПП/РПВ |
Открытый |
Научно-техническая революция и научно-технический прогресс, их сущность и социальные последствия. Лекция 21, ч. 4,5; лекция 17, ч. 1. (Курс видео-лекции для аспирантов). |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Начала философии |
Логунова Лариса Валентиновна |
Философия |
Издание |
Студенты |
Неогегельянская разновидность социал-фашистской философии (Зигфрид Марк и его «Критическая диалектика») |
Познер В. |
Философия |
Издание |
Студенты |
Новый Органон |
Бэкон Ф. |
Философия |
Издание |
Студенты |
Об идеях и идеалах русской интеллигенции |
Соколов Н.М. |
Философия |
Издание |
Студенты |
Общелогические приемы и методы познания (абстрагирование и обобщение, анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия). Лекция 11, ч. 5. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Общие закономерности науки. Эмпирический и теоретический уровни научного познания и знания. Лекция 11, ч. 1-3. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Объективность как принцип научного исследования. Условия и приемы минимизации субъективности научного знания. Специфика проблемы объективности в социально-гуманитарных науках. Лекция 12, ч. 6. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
О природе |
Робинэ Ж.Б. |
Философия |
Издание |
Студенты |
Освальд Шпенглер и «Закат Европы» |
Бердяев Н.А. |
Философия |
Издание |
Студенты |
Основной вопрос философии. Материалистическое и идеалистическое направления в философии и их соотношение с наукой. Лекция 1, Ч. 4,5,6,7. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Основной вопрос философии. Материалистическое и идеалистическое направления в философии и их соотношение с наукой. Лекция 2, ч. 1,2,3,4,5. (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Гендин Александр Моисеевич |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Основные вопросы марксизма |
Плеханов Г.В. |
Философия |
Издание |
Студенты |
Основные теории смысла.Лекция 23 Ч. 3 (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Глухих Н.И. |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Основные этапы развития герменевтики как методологии социального познания. Лекция 23 Ч.1,2 (Курс видео-лекций для аспирантов) |
Глухих Н.И. |
Философия |
Цифровой образовательный ресурс |
Студенты |
Основы педагогики высшей школы_РПД_47.06.01_ Социальная философия |
Саволайнен Галина Савельевна |
Философия |
РПМ/РПД/РПП/РПВ |
Открытый |