| Название |
Дисциплина |
Автор(ы) |
Допуск |
| Лингвистические особенности политического дискурса на примере предвыборных речей Д.Трампа как основа разработки серии занятий элективного курса на старшем этапе обучения |
|
Дубовицкая Надежда Сергеевна, Битнер Ирина Александровна |
Открытый |
| Лингвистические особенности рекламного слогана и дидактический потенциал метафоры в поэтическом творчестве (на материале поэзии У. Вордсворта, С.Т. Кольриджа и Р. Саути) |
|
Феллер Яна Игоревна, Битнер Ирина Александровна |
Открытый |
| Лингвистическое отражение теории мотивации в рекламе и дидактический потенциал рекламного слогана |
|
Ипатова Дарья, Коршунова Анжелика Владимировна |
Открытый |
| Лингводидакатический потенциал прагмонима и его использование при обучении технике чтения на этапе начального общего образования |
|
Бутанаева Надежда Викторовна, Коршунова Анжелика Владимировна |
Открытый |
| Лингводидактические особенности концепта "Дружба" в английских паремиях |
|
Светочева Дарья Викторовна, Смирнова Анастасия Викторовна |
Открытый |
| Лингво-дидактические особенности лаудативной лексики в сказках Ш.Перро |
|
Абилова Сабина Нуратдиновна, Игнатьева Тамара Георгиевна |
Открытый |
| Лингводидактические особенности фразеологических единиц английского языка |
|
Лихачева И.Е., Смирнова Анастасия Викторовна |
Открытый |
| Лингводидактические особенности фразеологических единиц с этнонимическим компонентом в английском и русском языках |
|
Чмакало Наталья Васильевна, Смирнова Анастасия Викторовна |
Открытый |
| Лингводидактический подход в изучении концепта "человек" в паремиях |
|
Прошин Иван А., Смирнова Анастасия Викторовна |
Открытый |
| Лингводидактический потенциал оксюморонных сочетаний в современном английском языке в серии интегрированных упражнений на старшем этапе обучения |
|
Битнер Ирина Александровна, Маркова Мария Александровна |
Открытый |
| Лингводидактический потенциал подкастов при формировании речевых умений у учащихся 11-ых классов |
|
Таранчук Евгения Александровна, Распопина Наталья Андреевна |
Открытый |
| Лингводидактический потенциал социальных сетей при подготовке к сдаче ЕГЭ |
|
Коршунова Анжелика Владимировна, Злобина Е.С. |
Открытый |
| Лингвокультурологические особенности и дидактический потенциал явления метафорической интенсификации в современном английском языке (на примере модели "razor sharp") |
|
Битнер Ирина Александровна, Кламер Инесса Евгеньевна |
Открытый |
| Лингвокультурологический и методический аспекты текстов ERB |
|
Коршунова Анжелика Владимировна, Кунгуров Андрей Павлович |
Открытый |
| Лингвокультурологический принцип концентризма на уроке иностранного языка на примере УМК "English"Афанасьевой О.В. в 5-8 классах |
|
Елина Елена Николаевна, Бянкина Виктория Алексеевна |
Открытый |
| Лингвострановедческие реалии как необходимый элемент материалов в обучении иностранному языку на ступени основного общего образования (8 класс) |
|
Кондракова Светлана Олеговна, Болелая Дарья Константиновна |
Открытый |
| Лингвострановедческие тексты как фактор повышения мотивации в изучении иностранных языков на старшем этапе обучения |
|
Бабак Татьяна Петровна, Черушникова Дарья Александровна |
Открытый |
| Лингвострановедческий аспект в формировании социокультурной компетенции на этапе основного общего образования |
|
Коршунова Анжелика Владимировна, Романченко Валерия Олеговна |
Открытый |
| Лингвострановедческий подход как средство развития навыков чтения при обучении корейскому языку в условиях дополнительного образования взрослых |
|
Делгер-оол Олчеймаа Артуровна, Смирнова Анастасия Викторовна, Битнер Марина Александровна |
Открытый |
| Линейный самоконтроль как средство повышения орфографической грамотности у младших школьников |
|
Есикова Ксения Викторовна, Спиридонова Галина Сергеевна |
Открытый |