Аннотация

Работа содержит подробное обсуждение практически важных проблем, возникающих при использовании компьютеров для распознавания уровня обученности личности. Обсуждаются основы теории измерений и современное состояние психодиагностики. Анализируются технологии разработки компьютерных педагогических диагностических тестов, различные варианты представления стимульного материала на экране компьютера. Особое внимание уделяется алгоритмам конструирования компьютерных педдиагностических заключений.
Предназначена магистрантам, педагогам (исследователям и практикам), которые используют в своей деятельности компьютерные технологии педагогической диагностики. Может быть использована в качестве учебного пособия на курсах повышения квалификации работников образования и при изучении спецкурсов студентам и педагогических вузов.

Описание

Требуется авторизация

Для просмотра этого документа требуется авторизоваться

Войти