Аннотация

Издание представляет теоретико-методологические обоснования смарт-подхода как целостной концепции организации образовательного процесса в подготовке педагогических кадров. Приводится комплексный семантический генезис понятия «смарт». Описываются результаты теоретического анализа характеристик смарт-образования в зарубежном и отечественном дискурсе цифровой дидактики. Обосновывается понятие смарт-подхода и раскрывается его сущность через призму четырех принципов: гибкости, адаптивности, вариативности и технологичности, реализуемых на трех уровнях: трансформации цифровой среды, педагогического дизайна образовательных материалов и технологий реализации образовательного процесса. Работа адресована исследователям в области педагогики, преподавателям вузов, разработчикам образовательных программ по цифровым технологиям.

Описание

Требуется авторизация

Для просмотра этого документа требуется авторизоваться

Войти